Dans les classes d’aujourd’hui, les élèves accèdent à l’information de différentes façons. Manuels scolaires, feuilles d’exercices, plateformes numériques, diagrammes et notes manuscrites nécessitent tous des formes différentes d’accès visuel ou tactile.
Pour les élèves ayant une basse vision ou pour les personnes qui sont aveugles, la bonne technologie d’assistance peut faire toute la différence entre simplement recevoir l’information et participer activement à l’apprentissage.
Cependant, aucun outil ne répond à tous les besoins. Certaines activités nécessitent un agrandissement portable directement au bureau de l’élève, tandis que d’autres bénéficient d’une station stable, d’un accès au braille ou d’un logiciel combinant agrandissement et synthèse vocale.
Associer la technologie d’assistance aux tâches réalisées en classe aide les élèves à rester autonomes, engagés et confiants tout au long de la journée scolaire. Que ce soit pour lire des documents imprimés, accéder à du contenu numérique ou explorer des diagrammes tactiles, les bons outils favorisent la participation dans toutes les matières et à tous les niveaux scolaires.
Les solutions suivantes montrent comment différentes technologies peuvent soutenir les activités d’apprentissage quotidiennes en classe.
Un appareil portable de 12 pouces conçu pour favoriser l’autonomie des élèves en classe. Son grand écran et ses commandes intuitives permettent d’accéder facilement aux manuels scolaires, aux feuilles d’exercices et aux documents imprimés directement au bureau de l’élève.
Son support ajustable et son agrandissement fluide facilitent le passage entre la lecture, l’écriture et l’observation du tableau ou d’autres supports visuels. Les élèves peuvent ainsi rester engagés et participer aux activités au même rythme que leurs camarades.
La gamme explorē comprend également des modèles portables de 5 pouces et 8 pouces conçus pour les plus jeunes élèves et pour favoriser les premières étapes vers l’autonomie. Leur format simple et léger les rend faciles à introduire dès les premières années scolaires pour la lecture et les activités en classe.
Reveal 16 est une solution de bureau dotée d’un grand écran haute définition et d’un puissant zoom optique. Elle offre une station stable qui accompagne les élèves du primaire jusqu’au secondaire, particulièrement lorsque la lecture prolongée ou l’observation de détails visuels est nécessaire.
Sa configuration simple et fiable permet d’accéder aux documents imprimés avec moins d’interruptions, ce qui favorise l’autonomie et la participation en classe.
Reveal 16 est également bien adapté aux bibliothèques et aux salles de ressources, où il peut servir de station d’agrandissement fiable permettant aux élèves d’explorer des livres et du matériel imprimé à leur rythme.
Un logiciel qui combine agrandissement et synthèse vocale pour aider les élèves à accéder de façon autonome aux documents numériques et imprimés. Les outils intégrant l’intelligence artificielle facilitent la lecture du texte imprimé, de l’écriture manuscrite et du contenu mathématique, ce qui soutient la compréhension et la réalisation des travaux dans différentes matières.
En classe, Prodigi for Windows permet de :
Un appareil d’apprentissage en braille qui combine la simplicité de KeySoft avec un accès complet à Windows 11. Les élèves peuvent utiliser le braille tout en travaillant avec Microsoft 365 et Google Workspace, ce qui leur permet d’utiliser les mêmes outils numériques que leurs camarades.
Monarch est un appareil braille multi-lignes avec affichage de graphiques tactiles conçu pour l’apprentissage en temps réel. Il permet aux élèves d’accéder au texte braille et à des graphiques tactiles comme des diagrammes, des tableaux, des cartes et des graphiques sur un même affichage dynamique. Les élèves peuvent ainsi explorer le contenu de façon autonome et participer pleinement aux matières STEM et à d’autres disciplines riches en information visuelle. Le visualiseur de graphiques tactiles intégré et le mode TactileView permettent d’afficher des images tactiles à la demande, ce qui réduit les délais et aide les élèves à suivre le rythme de l’enseignement en classe.
