Grâce à du support approprié et aux bons outils, les élèves aveugles ou malvoyants peuvent réussir leurs études grâce au Monarch. Jill Hackman, une enseignante spécialisée pour les élèves ayant une déficience visuelle, fournit du support à une élève de première année du secondaire durant son parcours d’études à la maison. Le Monarch, une nouvelle tablette braille innovante pouvant afficher jusqu’à 10 lignes de braille et capable d’afficher des graphiques tactiles, s’est révélé particulièrement utile dans l’enseignement des mathématiques.
L’application KeyMath, intégrée au Monarch, comprend la première calculatrice graphique tactile de son genre. Jill l’utilise pour expliquer les coordonnées à son élève. « Je lui donne des équations ou des coordonnées à entrer, et elle les saisit dans KeyMath sur le Monarch », raconte Jill. Une fois les données entrées, l’élève peut explorer le graphique tactile correspondant.
Pour rendre l’exercice plus motivant, Jill s’est inspirée de ressources éducatives trouvées sur la plateforme « Teachers Pay Teachers ». Elle a ainsi proposé à son élève de créer des graphiques qui forment des images reconnaissables : des émoticônes formant des visages, d’autres émoticônes représentant une tête de panda, une feuille, un flocon de neige, etc. « Parfois, elle devait entrer jusqu’à huit expressions différentes, chacune comportant plusieurs paires de coordonnées », précise Jill. Cet exercice demandait une grande rigueur: chaque point devait être exact pour que le dessin en braille prenne forme correctement.
Afin de suivre le travail de son élève sans la surcharger, Jill connecte le Monarch à un écran externe via un câble HDMI. « Cela me permet de repérer rapidement les erreurs et de l’orienter vers les lignes à corriger », explique-t-elle. « C’est un gain de temps énorme, et cela me permet de soutenir son autonomie sans devoir me pencher constamment au-dessus d’elle. »
Une fois toutes les coordonnées saisies, l’élève appuie sur Entrée avec G pour générer le graphique. Elle peut ensuite explorer l’image tactile, agrandir ou réduire la portion d’image visible et cliquer sur chaque point pour obtenir les coordonnées en braille ou avec la synthèse vocale.
« Le fait de pouvoir tracer des graphiques a vraiment motivé mon élève à utiliser le code Nemeth », se réjouit Jill. « Avant le Monarch, elle dépendait beaucoup de l’agrandissement à l’écran. Elle ne voyait pas l’intérêt d’utiliser le code Nemeth. »
Jill a pu découvrir le Monarch lors du programme de formation « Monarch Masters Program », et elle compte bien intégrer le Monarch à davantage de cours maintenant que son élève participe au projet pilote Monarch, ce qui lui donnera bientôt accès à un appareil personnel à la maison.
Pour Jill, le Monarch représente une réelle avancée pour les élèves utilisant le braille :
« Le Monarch est un outil formidable pour les élèves nécessitant une rétroaction braille et tactile. Il leur permet d’accéder au même contenu que leurs camarades sans attendre qu’un adulte adapte les documents. C’est un appareil intuitif, et même si on fait une erreur, on peut toujours revenir en arrière et recommencer. »
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